按照省委網信辦的工作安排部署，4月下旬啟動為期一個月左右全民數字素養與技能提升月活動。隨著大數據、人工智能等數字技術的快速發展、數字經濟時代來臨，對全民全社會數字素養提出了更高要求。
什么是數字素養?
根據國家網信辦的定義，數字素養與技能是指數字社會公民學習工作生活應具備的數字獲取、制作、使用、評價、交互、分享、創新、安全保障、倫理道德等一系列素質與能力的集合，具體包括數字意識、計算思維、數字化學習與創新、數字社會責任。
01數字意識
內化的數字敏感性、數字的真偽和價值，主動發現和利用真實的、準確的數字的動機，在協同學習和工作中分享真實、科學、有效的數據，主動維護數據的安全。
02計算思維
分析問題和解決問題時，主動抽象問題、分解問題、構造解決問題的模型和算法，善用迭代和優化，并形成高效解決同類問題的范式。
03數字化學習與創新
在學習和生活中，積極利用豐富的數字化資源、廣泛的數字化工具和泛在的數字化平臺，開展探索和創新。
04數字社會責任
形成正確的價值觀、道德觀、法治觀，遵循數字倫理規范。
提出了哪些目標?
01到2025年——
全民數字化適應力、勝任力、創造力顯著提升，全民數字素養與技能達到發達國家水平。
數字素養與技能提升發展環境顯著優化，基本形成渠道豐富、開放共享、優質普惠的數字資源供給能力。
初步建成全民終身數字學習體系，老年人、殘疾人等特殊群體數字技能穩步提升，數字鴻溝加快彌合。
勞動者運用數字技能的能力顯著提高，高端數字人才隊伍明顯擴大。
全民運用數字技能實現智慧共享、和睦共治的數字生活，數字安全保障更加有力，數字道德倫理水平大幅提升。
02展望2035年——
基本建成數字人才強國，全民數字素養與技能等能力達到更高水平，高端數字人才引領作用凸顯，數字創新創業繁榮活躍，為建成網絡強國、數字中國、智慧社會提供有力支撐。
聚焦四大應用場景
01數字生活方面
家庭、社區、出行、購物等是人民群眾高頻生活場景。
02數字工作方面
產業工人、農民、新興職業群體、領導干部和公務員等是不同工作場景中的行為主體。
03數字學習方面
針對不同年齡階段、不同學歷體系的數字教育培訓場景。
04數字創新方面
推動打造企業數字化競爭力，培養造就高素質數字人才隊伍，積極探索數據驅動科研新范式。
部署8大重點任務
加大優質數字資源供給
拓展數字資源獲取渠道，做優做強數字教育培訓資源，推動數字資源開放共享，促進數字公共服務公平普及。
打造高品質數字生活
培育數字生活新應用新場景，提高智慧社區和智慧家庭建設應用水平，深化數字應用適老化改造，加快推進信息無障礙建設。
提升勞動者數字工作能力
培育數字領域高水平大國工匠，提高農民數字化“新農具”應用水平，發展壯大新興職業群體人才隊伍，增強婦女數字工作競爭力，提升領導干部和公務員學網、懂網、用網能力。
促進全民終身數字學習
全方位提升學校數字教育教學水平，完善數字技能職業教育培訓體系，搭建一批數字學習服務平臺，加快提升退役軍人數字技能。
提高數字創新創業創造能力
激發企業數字創新活力，完善數據驅動的科研創新模式，培育高水平數字人才。
筑牢數字安全保護屏障
增強網絡安全、數據安全防護意識和能力，加強個人信息和隱私保護。
加強數字社會文明建設
提高全民網絡文明素養，強化全民數字道德倫理規范。
加強組織領導和整體推進
加強統籌協調，舉辦提升全民數字素養與技能系列主題活動，開展理論研究和監測評估，組織工作試點和優秀案例征集，深化國際交流合作。
